Problem Base Learning (PBL)

PENGENALAN PBL

Menurut Boud dan Feletti (1991) :Titik permulaan pengajaran PBL mestilah satu masalah, satu pertanyaan atau satu puzzle yang murid teringin hendak menyelesaikannya. Maklumat cara menangani masalah itu tidak diberi walaupun sumber yang berkaitan boleh didapati.
Menurut Duch (1995): Problem Based Learning (PBL) adalah metod pendidikan yang mendorong murid untuk mengenal cara belajar dan bekerjasama dalam kelompok untuk mencari penyelesaian masalah-masalah di dunia nyata.

Menurut Arends (1997) :Pembelajaran berdasarkan masalah merupakan suatu pendekatan pembelajaran di mana murid mengerjakan permasalahan yang autentik dengan maksud untuk menyusun pengetahuan mereka sendiri, mengembangkan inkuiri dan daya berfikiran tingkat tinggi, mengembangkan kemahiran diri dan percaya diri sendiri.

Kesimpulannya, PBL memerlukan murid berfikir & membuat analisis secara kreatif menggunakan sumber secara berpasukan untuk mencari penyelesaian kepada masalah sebenar.

SEJARAH PBL

Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBL) mula diperkenalkan oleh Professor Howard Barrow sekitar tahun 1960-an di McMaster University, Canada. Beliau telah menggunakan kaedah ini kepada pelajar perubatan di bawah seliaannya dan mendapat reaksi yang positif di kalangan pelajarnya.Kesannya, pendekatan ini telah digunapakai dalam pelbagai bidang terutamanya dalam bilang kejuruteraan.Kini, Professor Barrow menjadi role model bagi PBL dan Universiti McMaster menjadi perintis kepada PBL.

OBJEKTIF PBL

a) Mengukuhkan kemahiran murid untuk mempelajari sesuatu prinsip, konsep dan belajar menggunakan maklumat dalam pelbagai situasi.

b) Memperkembangkan kemahiran murid memberi hujah dan pendapat, berfikiran kritis, serta kemahiran membuat keputusan.

c) Memperkembangkan kemahiran murid mengintegrasikan pengetahuan dalam pelbagai disiplin ilmu dan kefahaman yang baik tentang peranan sikap kemanusian terhadap kemajuan profesionalisme.

d) Menyediakan murid kepada konsep pembelajaran sepanjang hayat.

e) Menggalakkan pembelajaran kumpulan kecil, keperluan kepada keberkesanan kerja berpasukan dan pembelajaran secara kolaboratif.

CIRI2 PBL

a) Situasi masalah sebenar yang kompleks iaitu tidak mempunyai jawapan yang betul atau salah.

b) Murid bekerja dalam kumpulan untuk menangani masalah, mengenalpasti jurang pembelajaran dan mengembangkan pelbagai penyelesaian.

c) Murid memperolehi informasi baru melalui pembelajaran kendiri.

d) Guru sebagai pembimbing.

e) Masalah tersebut yang akan mendorong murid ke arah perkembangan keupayaan penyelesaian masalah.

LANGKAH PERLAKSANAAN PBL

Menurut Lynda Wee (2004), terdapat tujuh langkah dalam melaksanakan proses PBL. Langkah-langkah tersebut adalah :
1. Pembahagian kumpulan
2. Mengenalpasti masalah
3. Menjana idea
4. Isu pelajaran
5. Pembelajaran kendiri
6. Sintesis dan aplikasi
7. Refleksi dan tindak balas

1. Pembahagian Kumpulan :
Murid membentuk kumpulan masing-masing dan melantik seorang ketua kumpulan dan pencatat.

2. Mengenalpasti Masalah :
Murid diberi masalah untuk diselesaikan. Proses mengenalpasti masalah melibatkan elemen-elemen pencetus idea terhadap masalah yang ingin dikaji, dikenali juga sebagai trigger. Trigger boleh didapati dalam bentuk gambar, petikan surat khabar, klip video tentang kejadian sebenar yang berlaku. Trigger ini akan menyebabkan sesuatu isu dipersoalkan, diperdebatkan dan memberi petunjuk kepada penyelesaian masalah tersebut.

3. Menjana idea :
Murid akan mengeluarkan idea-idea yang dapat membantu dalam proses penyelesaian masalah tersebut.
4. Isu pelajaran :
Murid perlu mengenalpasti apakah yang perlu dipelajari dan mencari isu-isu yang dapat membantu mereka untuk menyelesaikan masalah serta mengetahui apakah langkah-langkah yang perlu diambil bagi menyelesaikan masalah tersebut.

5. Pembelajaran kendiri :
Murid akan mencari dan merumuskan informasi-informasi yang relevan dan logik dengan masalah yang diberikan.
6. Sintesis dan aplikasi :
Punca-punca informasi perlu disahkan kesahihannya Murid mula berkongsi maklumat dengan murid yang lain dan mengaplikasikan maklumat yang diperolehi untuk menyelesaikan masalah. Seterusnya, mereka akan berbincang, memikirkan penyelesaian dan membuat penerangan terhadap penyelesaian yang diambil.

7. Refleksi dan tindak balas :
Murid akan memberi tindak balas terhadap kerja kumpulan, kerja individu, penjanaan pengetahuan, penyelesaian masalah dan juga peranan fasilitator. Seterusnya, perbincangan akan dilakukan dalam kumpulan masing-masing. Tanpa pengetahuan dan kemahiran penyelesaian masalah, murid tidak mampu untuk melaksanakan dan mengaplikasikan kaedah PBL dengan cekap dan sempurna.

kisah cinta seorang manusia..

jika kita elak diri dari cinta, mungkin rasa cinta itu akan lebih kerap mendampingi kita. tapi, kl kita wat slumber jer, mungkin keadaan jadi lebih baik...kita tak boleh gunakan cinta untuk penuhi masa..tapi, kita boleh gunakan cinta untuk bina diri sendiri sama ada cinta dari dia mahupun cinta dari diri sendiri. belajar untuk mencintai seseorang bukanlah mudah... Tapi, blaja menghormati seseorang terlebih daluhu akan lebih memudahkan. ada orang sanggup menerima sapa sahaja dalam hidupnya janji dia dapat apa yang dia nk..tp bagi saya, cinta bukan paksaan yang boleh ditutup dengan kemewahan..hati senang dapat harta benda tapi bertahan sampai bila?

dunia semakin mendekat dengan akhir zaman..lelaki makin kurang..wanita makin ramai..tp, kenapa ada juga lelaki yang berebut untuk mendapatkan seorang wanita?apa istimewanya kadang-kadang membuatkan saya kebingungan..adakah salah wanita kerana menjadi perhatian?adakah lumrah manusia tuhan jadikan keadaan yang begitu?kesian pada wanita lain yang sangat memerlukan teman hidup tetapi tiada sorang laki pun yang menginginkannya..ini adalah takdir yang telah tertulis dimana jodoh dan pertemuan ditangan tuhan. tuhan menyediakan pasangan untuk semua manusia. cuma, cepat atau lambat sahaja pasangan itu akan bersatu..

1st edit 2012

hampir setahun saya tak edit blog ni..akhirnya saya buka juga untuk edit dan upgrade apa yg patut...banyak perkara yang berlaku dalam jangka masa setahun ni..banyak ilmu dan maklumat yang boleh dikongsi bersama dalam blog ini terutama yang berkaitan dengan SENI..Tapi, saya sendiri tak tahu nak letak yang mana satu. jika perlukan bantuan dari segi maklumat tentang PENDIDIKAN dan SENI bolehlah tanya2..kl ada bahan saya bg..kl tak, maafla yer..senang je email kat sy atau cr kat fb..